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新蒲京app下载智慧教育教研训一体化平台--《教育学原理》AI课程建设与运行服务采用公开招标方式采购，欢迎符合资质的投标人参加本次招标活动。具体内容如下：

一、项目概述

        1．项目名称：新蒲京app下载智慧教育教研训一体化平台--《教育学原理》AI课程建设与运行服务采购

        2．项目编号：TZXYJZCG2024005

3．项目预算：30万元

二、投标人资质

合格的投标人须符合以下要求：

1．中华人民共和国境内注册的具有独立承担民事责任能力的企业法人；

2．具有App著作权或授权证书；

3．本项目不接受联合体参加投标，投标人必须具备独立提供服务的能力，成交后不允许分包或转包；

4．未被“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）列入失信被实行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重失信行为记录名单；

5．本次投标必须由法定代表人或其委托代理人（具有法定代表人签署的授权书）参加。

三、采购需求

（一）采购清单

（二）技术需求

1．课程常识图谱成果展示平台

1.1课程常识图谱成果管理

（1）支撑图谱内容发布管理：通过图谱发布设置，可将图谱分享给平台管理员、本校学生、指定学校用户、指定用户、完全公开等多种方式，预览常识图谱建设成果；

（2）支撑设置图谱编辑权限管理：通过平台图谱权限管理模块，可添加对应协作管理员，参与日常的图谱建设；

（3）支撑图谱成果汇总展示：支撑平台课程图谱全公开，为全校平台用户展示本校已建设的课程图谱概述，并通过后台发布设置，指定对应的用户/用户群浏览常识图谱详情内容。

1.2课程常识图谱成果主页

（1）支撑生成课程图谱成果基础信息：支撑展示已经建设完成的课程常识图谱基础信息，包含课程名称、课程三级分类详情、建课学校信息、课程负责人、先容视频、课程概况与本门课程常识图谱建设成果基础概述数据，其中基础概述数据包含能力建设成果、问题建设成果、常识点建设成果与教学资源建设成果，成果数据会根据建设内容实时更新；

（2）支撑生成图谱课程概述成果：平台支撑用户通过导入的形式将本门课程常识图谱中的课程概述成果一键导入，导入内容包含文字、图片、URL等；

（3）支撑个性化内容导入：支撑生成专属于本门课程图谱概述的个性化项目类别。并且系统可根据导入数据，自动分析汇总本门课程的学时数据；

★（4）支撑选择多种图谱框架类型：支撑多种图谱框架类型，包括：常识型图谱、问题型图谱、综合型图谱、技能型图谱等，帮助学校更好地建设各个类型的课程图谱；

（5）支撑建设课程框架成果：支撑展示本课程常识图谱中的课程框架内容，包含课程框架名称、课程框架描述、子主题详情内容，帮助用户更好地了解本门课程常识图谱的框架；

★（6）支撑建设课程地图成果：系统可通过一键导入的形式完成课程地图的建设，多次导入可累计增加课程地图内容。建设内容包含：课程名称、课程主题、课程子主题、课程常识点、常识点内容与描述，其中常识点内容包含重点、难点、考点、概述、案例、训练/实操、总结、练习、问题（引例）、项目/任务/步骤、思政点、外延、讨论、情景引入、实验、岗位、证书与比赛等内容。系统可根据实际建设层级，生成对应的建设成果，实现学校的建设地图成果全公开；

（7）支撑课程地图快捷操作：系统支撑提供快捷操作工具帮助用户建设与预览本门课程常识图谱的课程地图，快捷操作工具包含：全屏观看、展开/缩起节点、定位到课程、放大与缩小等；

（8）支撑统计图谱内的资源建设成果：支撑统计本门课程常识图谱内建设的全部教学资源，资源统计内容包含：资源总数、视频资源总数、视频总时长、教材总字数、题目总字数等；

（9）支撑自动设置资源推送排序类型数据：包括推荐规则设置、网状图页配置，通过灵活配置，系统会自动匹配相应的教学资源给到用户进行图谱建设；

（10）支撑搜索待建设的常识点：系统支撑通过搜索的形式，找到对应的常识点，并对常识点进行内容建设；

★（11）支撑用户通过智能搜索得到与课程相关的网络教学资源，进行课外教学资源补充学习，资源类型包括知乎、视频、bilibili、百度百科等多种途径；

（12）支撑建设主题内容详情：系统会根据主题/常识点下的全部常识点内容进行汇总，获取当前主题下全部的资源数量，包含：视频、教材、题目与外部资源，并支撑对主题/常识点添加新的教学资源，补充常识图谱建设内容；

（13）支撑建设课程常识图谱关系字典：支撑生成专属于本门课程常识图谱的关系字典标准，关系字典标准大类型有：包含、顺序与相关内容。用户可根据自身需要修改/添加关系内容，其中可修改的内容包含含义、实例与说明，通过关系详情建设，生成专属于本门课程的关系字典；

（14）支撑通过常识地图生成常识图谱：支撑系统通过一键导入的形式，将已经建设好的常识地图放置到常识图谱中，并通过常识关系连接多个常识点，形成网状图谱内容；

（15）支撑通过快照展示常识图谱最佳状态：支撑系统通过快照功能，一键生成本门课程常识图谱的最佳展示视角，并将生成的快照图片放置在常识图谱详情中进行对外展示；

（16）支撑通过类别筛选观看本课程的常识图谱内容：系统提供多种工具便于用户预览课程常识图谱详情。可通过课程主题的分类筛选课程内的常识点，也可通过常识分类，搜索课程中的事实性常识点、概念性常识点、程序性常识点与元知常识点等。同时也可通过重点、难点、考点等方式对常识点进行筛选。支撑通过常识关系筛选常识点内容。常识点筛选时，可同时选择多种类型内容；

（17）系统支撑建设常识点分类：系统可根据用户需要，在常识点编辑过程中建设常识点分类，建设完成后，可通过分类对已经编辑过的常识点进行筛选与预览；

（18）支撑预览常识点详情：系统支撑点击某个常识点后，观看常识点画像详情。内容包含常识点与相邻常识点的路径关系、常识点概况、常识点内容、常识点素材等多种内容；

（19）支撑生成问题图谱体系：基于课程常识图谱，建设基于“全局层问题——概念层问题——方法层问题”的三层问题模型，用户也可根据自身教学需要，自定义命名问题模型；

（20）支撑生成问题画像：通过建设完整的问题内容形成课程内的问题画像，问题画像包含问题描述、问题标签、相关常识点，关联问题等内容

（21）支撑生成能力体系概述：基于课程常识图谱与专业培养方案等专业要求，建设基于学习能力相关等能力体系；

（22）支撑建设能力体系关联：通过建设能力体系，将课程内的常识体系、问题体系相关联；

（23）支撑能力体系画像：通过建设完整的能力体系，形成课程能力画像，能力画像包含能力名称、能力详情、关联问题、关联主题、关联常识点等。

2．课程常识图谱构建平台

2.1常识图谱创建

（1）支撑多种图谱类型：支撑按照实际需要创建课程类型的常识图谱，以用于不同教学场景；

（2）支撑树状、网状图谱类型：支撑创建侧重常识结构的树状常识图谱和侧重常识关系的网状常识图谱，支撑根据实际需要创建不同类型的常识图谱；

（3）支撑文件导入常识图谱：支撑本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程常识图谱，导入的模板内容需要包含课程名称、教学主题、教学子主题、常识点、常识点类型等内容。

2.2内容资源包管理

★（1）支撑常识图谱云资源包：平台需要提供构建图谱的云资源包，总体不少于100门已有的同学科大类的慕课课程视频资源、相关电子教材资源、基于电子教材自动生成的概念集等，作为常识图谱构建的核心原始语料，资源包支撑通过系统自动切取各个常识点对应教学资源，协助老师完成课程建设；

（2）支撑添加常识图谱资源包：支撑教师在构建常识图谱时通过搜索添加常识图谱相关资源，构建当前常识图谱的个性化资源包，为教师构建科学合理的常识图谱提供资源支撑；

（3）支撑推荐可用资源：支撑对教师搜索的资源内容，通过人工智能技术，推荐用户可能会需要的相关资源片段，推荐准确率到达80%；

（4）支撑常识图谱资源包管理：支撑手动增加或删除当前常识图谱的资源包内容。

2.3常识点资源智能搜索系统

★（1）支撑常识点资源自动推荐：系统每天根据常识点内容，在互联网中自动获取相关网络教学资源，并提供给教师辅助课程建设，资源类型包含但不限于知乎、知网、百度百科、视频、电子书、bilibili等资源，资源推荐数量不低于100条；

★（2）支撑手动搜索相应的网络教学资源：用户可在常识资源智能搜索系统中手动输入关键词搜索对应的资源，来源包括：课程、知乎、电子书、知网、百科、bilibili。同时用户可设置搜索内容，包含：概念、案例、研究、示意、拓展、信息、观点、跨学科、比较、趋势、引例等资源类型；

（3）支撑用户通过资源清单选择教学资源：在用户选择完资源后，可以通过加入问题清单的方式，将资源暂时加入购物车中，后续统一对资源进行管理与挂载等操作。

2.4常识图谱模型建设

★（1）支撑快速建立常识图谱节点：支撑从常识图谱资源包选择具体的内容片段快速建立常识点，自动生成常识点名称，比如从资源包选择已有多门MOOC的章节名称、多本电子书的目录片段和书本内结构化自动识别的概念集片段等自动创建常识点；

（2）支撑自定义创建图谱常识点：支撑在已有的网状常识图谱画布上任意位置，手动创建空白常识点；

（3）支撑自定义图谱节点样式：支撑用户修改网状图谱节点的名称、颜色（需要提供颜色的色盘）、形状（包括圆形、圆角矩形、菱形）；

（4）支撑连接图谱节点关系线：支撑网状图谱常识关系线的连接，用户可以自定义设定常识关系或选择系统推荐的常识关系，常识点关系需要包含逻辑结构关系（含依赖、整部、属种、递进、互斥、共生等）和教学语义关系（含引言、案例、实操、总结等）；

（5）支撑常识图谱创建自动保存：用户在画布进行操作后（如增加、修改、删除常识点或常识关系等），平台自动保存，用户也可对修改内容手动保存；

（6）支撑设置常识点基本信息：包括常识点名称、别名、英文名、常识点类型（事实性常识、概念性常识、程序性常识、元认知常识、辅助性常识）难度、常识点概况、适用课程领域等；

（7）支撑设置常识点个人资源：支撑为单个常识点本地上传视频教学资源，支撑编辑已上传的视频资源名称，设置对应的主讲人信息；

★（8）支撑AI自动推荐引用资源：在编辑单个常识点教学资源时，支撑通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐常识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富常识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不合适的视频资源可设置“不再推荐”；

（9）支撑常识点教学资源搜索：在为单个常识点添加教学资源时，可以通过关键字搜索已有的各类视频资源，搜索的结果需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态等；

★（10）支撑常识点资源的片段标注：支撑用户手动修改所引用的教学视频片段位置信息，对于视频资源可在视频时间轴上设置常识点片段的开始位置和截止位置，设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材书籍可直接设置对应常识点内容片段的起点和终点；

（11）支撑常识点属性设置：支撑利用常识关系自动为常识点生成常识点属性，包含常识点具体的属性分类、属性的详细先容内容和对应的碎片化资源索引等，对于属性分类可拖动设置属性的排序、编辑单个属性点的具体信息。

2.5常识点清单

（1）支撑统计本图谱中常识点建设情况总览：系统自动统计本图谱中所有的常识点建设汇总情况，包括常识点数量、资源数量与测试题目建设情况；

（2）支撑添加教学资源包：用户可通过该模块添加更多教学课程资源到本图谱教学设计中，同时系统根据资源包建设情况，分析本图谱的课程建设情况、教学引用情况与资源上传情况等数据，协助用户了解图谱建设详情；

★（3）支撑生成常识图谱常识点建设清单：通过清单，可快速了解本图谱的常识点建设情况，包括常识点列表、常识点的建设进度、常识点的属性建设情况、常识点各类资源的建设情况，并且通过清单可快速进入常识点编辑页面，完成常识点建设。

2.6常识图谱可视化与基础应用

（1）支撑常识图谱全局展示：支撑常识图谱的全局展示，包括常识点的名称、常识点关系、主题分类筛选、常识分类筛选、常识关系筛选等。课程下不同主题的常识内容需要通过不同的颜色进行区分展示；

（2）支撑常识图谱画布自定义大小：通过调节画布百分比，缩放图谱大小和比例，方便用户查看常识图谱；

（3）支撑常识图谱基础数据统计：自动统计并显示当前课程常识图谱累计建设的常识点数量、常识关系数量和学习资源数量等数据；

（4）支撑常识图谱缩略图导航：支撑图谱的缩略图导航，可手动平移当前可视化区域在整个图谱内的位置，方便用户查看当前显示范围在整张图谱中的定位；

（5）支撑搜索或点击单个常识点：支撑通过关键字搜索或点击单个常识点两种方式，快速定位常识点，并自动调整画布位置或比例，将常识点自动呈现至画布中央保证最佳展示视角，方便用户查看；

★（6）支撑常识点详情展示：选中常识点时，展示常识点的基本信息（需要包含常识点别名、英文名、适用课程难度）、引用的教学视频和电子教材、本地上传、网络资源的各种类型的资源，以及常识点属性文本先容等相关内容；

（7）支撑单个常识点溯源：选中常识点时，展示常识点的溯源关系，可以查看与它有依赖关系和递进关系的常识点，有利于用户对常识脉络的梳理和把握；

（8）支撑查看单个常识点画像：选中常识点时，展示常识点的画像，可以查看与之相关的其他常识点，有利于用户由此及彼，对常识点进行衍生学习。

2.7常识图谱对接服务

针对学校其他 AI 智能教学工具，根据学校需求，在常识图谱相关界面中增加跳转入口，便于使用者可以一键打开辅助 AI 智能教学工具。

3．教学运行平台

教学运行平台分为教师和学生两类用户。教师可观测学生的常识点学习进度以及常识点的掌握情况，及时发现需要帮助的学生及学习掌握度较差的常识点。学生可基于常识图谱的新形态自主学习模式，学习各种类型的学习资料，利用常识图谱理清常识之间的关系，通过常识点练习提升对常识点的掌握度。

3.1教学数据观测

（1）支撑课程学生管理：支撑导入学生名单，可查看导入失败学生名单，供老师联系学生及时注册认证用户。并可移除导入错误的学生；

（2）支撑课程运行总体数据统计：可查看课程学习的学生数量、课程的人均学习进度、全部学生已学内容掌握度平均值等数据，并且分析出各个同学的各阶段的合格率情况，人均学习进度分布与平均掌握度分布等情况；

（3）支撑树状常识地图查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的树状常识地图，查看每一常识点的平均掌握度。支撑放大、缩小、全屏常识地图，支撑展开收起树状常识节点，支撑搜索常识地图中的常识点；

（4）支撑网状常识图谱查看学生掌握度：基于课程图谱中构建的网状常识图谱，查看每一常识点的平均掌握度。支撑放大、缩小常识图谱，支撑搜索常识图谱中的常识点；

（5）支撑查看学生学习详情：可查看课程内的每位学生的学习详情，包含学生加入课程的时间、课程内常识点的学习进度以及已学内容的掌握度；

（6）支撑查看常识点学习详情：可查看每个常识点的学生完成率以及近一周的提升情况，可查看每个常识点的平均掌握度以及不同范围掌握度的学生分布情况；

（7）支撑查看学生个人分析报告：可查看学生的所有常识点学习的平均掌握度、资料总学习时长、总练习时长、总练习次数。可查看学生对每个常识点学习的掌握度以及班级的平均掌握度，用于比较学生在课程内的当前学习水平。可查看学生对每个常识点的资料学习时长、练习时长、练习次数；

（8）支撑分析每日学情简讯：包括今日学生上线数量、老师上线数量、教师团队建设数据，（包括：教授、副教授、讲师、助教等身份）、学生学习相关数据（学生学习总人次、参与学生人数、参与率）；

（9）支撑分析课程图谱运行成果：分析数据包括稳定运行时长、人均学习进度、平均掌握度、学生学习合格率等；

（10）支撑分析课程学习变化趋势：分析包括学习人次变化趋势、人均学习进度变化趋势、平均掌握度变化趋势、合格率变化趋势等。

3.2 课程图谱学习平台

（1）支撑常识图谱学习：基于树状常识地图和网状常识图谱，可查看每一常识点的掌握度情况。支撑查看网状常识图谱的任一常识节点（包含主题、常识点、属性等）的常识详情。常识详情包括常识节点的标签、别名、描述、视频资源、教材资源、网络资源、常识关系、常识点属性等内容；

（2）支撑学生通过主题－子主题－常识点模式进行学习：开放传统学习渠道给到学生，帮助学生完成日常学习，学生还可通过主题－子主题－常识点的模式直观观看全部的常识点内容，了解常识点掌握度，并根据个人意愿自主选择学习内容进行学习；

（3）支撑常识点练习：支撑客观题（单选题、多选题、判断题）的自动判断和主观题（问答题、名词说明题等）的查看学习；

（4）支撑问题图谱学习：支撑以问题为导向的学习，通过“全局层问题——概念层问题——方法层问题”三层问题模型结构，查看解决课程经典问题所需要掌握的常识点；

（5）支撑能力图谱学习：可查看支撑课程能力目标所需要掌握的常识点或需要解决的问题，帮助学生有目的地学习常识点以提高自己的专业素养和能力；

（6）支撑个人学习数据查看：可查看当前课程的学习进度以及已学内容的平均掌握度，学生可持续关注自己的学习进度和学习效果；

★（7）支撑用户一键登录小程序进行学习：已经入班的学生，可一键进入小程序，对课程内容进行学习。小程序与网页版互通学习数据与记录。

4.《教育学原理》课程教学资源制作

教学资源拍摄制作技术要求

根据拍摄需求，确认拍摄场地并进行布置，包括设置摄像机的位置、安装灯光设备、摆放道具等，确保场地整洁、安全。提供专业设施设备，如摄像设备、音频设备、灯光设备和后期编辑设备等，能够满足课程视频的拍摄制作要求。配备专业服务团队，包括项目经理、编导、摄像、后期制作等若干人员，团队成员相对稳定。

提供课程教学PPT设计服务；

提供课程设计咨询服务，从建设背景、课程目标、设计原则、学时安排、内容框架、考核方式、教学团队、开发计划等多个维度进行设计；

有效成片总拍摄时长不低于250分钟，不高于300分钟。

（三）商务要求

1．服务起止时间及服务地点要求：

工期要求：自合同签订之日起至2024年6月31日前完成相关工作。

服务地点：新蒲京app下载校内，具体由采购人另行指定。

2．质保要求及服务要求：

整体项目免费服务期5年，自验收合格之日起计算。质保期内，如在正常使用过程中出现的质量问题，中标人须负责技术处理和技术支撑；中标人须提供针对本项目的售后服务承诺书，质保期满后仍须提供维保服务，App维保费不超过App合同价的5%，硬件维保费（如有）不超过硬件合同价的10%。

在服务期内，中标人须提供过程咨询服务，解答采购人相关问题。中标人需提供7*24小时的技术支撑服务，且技术支撑保障人员须在接到问题电话后24小时内，提供不间断的技术服务直到修复为止。小故障在12 小时内修复完毕，重大故障应在24小时内处理完毕。若24小时内无法解决，中标人应在48小时内提供对应备选的技术服务解决方案。

中标人需要提供合理的项目整体实施方案，能按照项目分解节点并可跟踪实施。

3．所有产品根据学校发展需要免费开放数据接口，并无条件配合做好对接工作。

4．所有产品必须符合国家对网络安全的相关要求，由于产品问题而导致网络安全事故，由中标人承担全部损失。

5．技术需求所述“支撑”皆为验收时具备该功能，新蒲京app下载无需另外购置任何设备或部件。

6．其他需要明确的内容：

本项目包括人工费、设备费、工具投入使用费、交通费、代理服务费、税费、利润及政策性文件规定及合同包含的所有风险、责任等全部费用，服务过程中的相关风险由投标人承担。

安全第一，在课程常识图谱建设服务过程中，发生任何安全事故纠纷，均由中标人自行处理并承担全部后果。

中标人应保证提供服务过程中不会侵犯任何第三方的常识产权，如果任何第三方提出侵权指控，由中标人负责与第三方交涉并承担可能发生的一切费用和相关法律责任，采购人不承担由此引起的一切经济和法律责任。

常识产权：课程常识产权所属归新蒲京app下载所有。

7．验收方法及标准：

（1）根据课程交付情况，课程常识图谱负责老师签署课程常识图谱验收单后，经由采购人签字确认，课程常识图谱验收完成；

（2）按新蒲京app下载相关要求，组织专家组按照技术指标对项目进行整体验收。

四、投标报价

报价表

注：1．报价用人民币表示；

2．报价应包含但不限于材料、运费、税费及其它涉及合同签订、合同履行等必不可少的材料和费用，采购人不再支付报价之外的任何费用；

3．报价应是唯一的，评审小组不接受任何有选择的报价。大写金额与小写金额不一致时，以大写为准进行修正，拒绝修正的，其投标文件作无效文件处理。

五、技术参数要求响应情况

技术参数要求响应表

投标人单位公章:                         

法定代表人或其授权代表签字：

注：如响应相应的货物规格及技术要求在“是否响应”栏填“是”。

六、投标文件编制

投标文件至少应包含以下材料：

1．投标人《企业法人营业执照》（复印件加盖投标人公章）；

2．投标人法定代表人证明文件（附法定代表人身份证复印件）；

3．法定代表人授权委托书原件（仅当非法定代表人投标时提供，附授权代表身份证复印件）；

4．报价表（加盖投标人公章，并经法定代表人或其授权代表签字）；

5．技术参数要求响应情况表（加盖投标人公章，并经法定代表人或其授权代表签字）；

6．App著作权或授权证书（复印件加盖投标人公章）；

7．本项目相关服务承诺；

8．本项目的联系人、联系方式。

投标文件应按上述顺序装订成册，并由投标人的法定代表人或其授权代表签名并加盖单位公章。本次投标文件有效期为30天。

以上投标文件一式4份（1正3副，在投标文件封面上标注）。投标人应将投标文件正本和所有副本进行密封，同时在外封袋骑缝处加盖投标人单位公章。密封后的投标文件、有效期内的法定代表人或授权代表身份证应在2024年3月5日下午2:00之前送至新蒲京app下载行政楼D1115室（泰州市济川东路93号）。

七、履约保证金

投标人在递交投标文件时无需提供保证金，仅当采购人与中标人在签订合同时，中标人应将履约保证金汇缴至指定账户，履约保证金的有效期为该项目验收合格时止；若中标人在合同服务期内有任何不履约行为，视情节，采购人可从其履约保证金中取得补偿，不足部分，将依法追究其相应的法律责任，履约保证金扣除采购人应得补偿后的余额在有效期满后无息退还给中标人。

八、评定成交方法

本次评标采用综合评分法，资格审查通过的投标人方可进入评审环节，总分为100分，计算结果保留两位小数。

中标候选资格按综合得分由高到低顺序排列，得分相同的，则按报价分由高到低确定排名；

评审小组认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响服务质量或者不能诚信履约的，应当要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人不能证明其报价合理性的，评审小组应当将其作为无效投标处理。

九、投标确认函

投标确认函

新蒲京app下载：

我企业已知新蒲京app下载智慧教育教研训一体化平台--《教育学原理》AI课程建设与运行服务采购项目招标公告相关要求，并完全清晰理解全部内容，不存在任何误解之处，同意放弃提出质疑的权利。经我企业认真研究，决定无保留地接受公告所有条款，准时参加本项目投标活动。

单位名称：

本项目联系人：

联系人手机号码：

（投标人盖章）

年   月  日

备注：投标人应在2024年3月1日17:00前将《投标确认函》制作成PDF文件发送至投标报名邮箱（jzcg@tzu.edu.cn），不接受现场报名。未在规定时间内按规定要求报名的投标人，采购人有权拒绝其参加投标活动。不符合资格要求随意报名或报名后无故不参加投标活动的，作为有不良行为的投标人记录在采购人处。

十、付款方式

本项目款项以人民币转账方式支付，项目验收合格，中标人提供增值税专用发票，采购人一次性支付合同款项。

十一、时间及地点

1．招标文件质疑时间：公告发布之日起2日内

2．投标文件接收开始时间：2024年3月5日下午1:45

投标文件接收截止时间：2024年3月5日下午2:00

开标时间: 2024年3月5日下午2:00

3．投标、开标地点：新蒲京app下载行政楼D1115室（泰州市济川东路93号）。

十二、注意事项

中标人在签订合同前需要提供与投标文件正本同版的PDF格式的电子文档，并发送至邮箱：jzcg@tzu.edu.cn。

十三、联系方式

联系人：陈老师

联系电话：0523-80769112